1. What is a Paper?
This is a composition or an essay of a specific topic on science or knowledge.
2. Which steps should be followed?
a) Choosing the topic
1. Examine personal experiences
2. To search on other up-to-date similar topics. You can read specialized magazines or books. Search on Internet.
3. Notice where there is a gap in knowledge.
4. Talking with teachers or specialist on the area to determine the general interest and usefulness of the topic. It is not advisable to choose a topic that has no source of information or bibliography.
3. How to limit the topic
1. To define the topic is as important as choosing it.
a) General Topic: The Family
Sub Topic: Familiar crisis
Paper: Familiar crisis in the suburbs of Caracas
4. Making an outline
a) To write a paper is just as making a research paper or a thesis. First you should define the area of what you want. The field you will cover in your Paper. Step by step you start building your writing as if it were a house. You don’t know how it will look at the end so you should be ready to change what you have in mind.
5. Collect information
a) In this stage you should collect information, for this you may go to:
- Libraries
- Make a search in magazines
- Read encyclopaedias and dictionaries
- Talking to teachers or specialists on the topic
- Make a list of people who have direct relation with the topic in order to interview them
- Read primary information on topic
6. Prepare you notes
a) Extract the content you will use
b) Sum up the information in your own words
c) Use the colons (“”) to quote what somebody said.
7. Structure of the Paper
a) Cover (Title, author, presented to, subject, grade, city, date).
b) Introduction (indicate the topic, the object, why to choose this topic, what you want to demonstrate and some other introductory elements.
c) Index. Where the topic is developed
d) Body: Development of the topic
e) Conclusions: To sum up the research no adding new data.
f) Apendix: when some aspects are not taken in the body of the Paper because we think it does not belong to the to such research.
g) Bibliography: It must include all consulted works directly cited or not in the work. You must follow this order: last name and name of the author, title (underlined and italicized) publishing house and year.
Note: use A4 or letter paper. Letters in Time New Romans or Arial 12, at 1.5 space.
INSTRUCTIVO GENERAL PARA PRESENTACIÓN DE
TRABAJOS ESCRITOS
I. DE LA FINALIDAD
Fomentar e impulsar la investigación interdisciplinaria, consolidando los conocimientos adquiridos durante la escolaridad y su relación con aspectos de interés social. Integrar y uniformizar la aplicación de métodos y técnicas de investigación adecuadas al caso según las particularidades y objetivos, procesar información, organizar y presentar el material, y llegar a resultados que signifiquen una contribución al conocimiento del tema. Adicionalmente, con la divulgación y difusión de las investigaciones realizadas, se pretende desarrollar aptitudes y capacidades relacionadas con la comunicación, la oratoria, uso del lenguaje especializado, síntesis, comprensión de conceptos precisos, así como motivar y valorar su transmisión a la comunidad para beneficio de todos.
II. DEL NIVEL Y EL DISEÑO
1) Esta actividad está basada en una metodología orientada hacia la comprensión aplicada.
2) El nivel de investigación se refiere al grado de profundidad con que se aborda un fenómeno u objeto de estudio. Según el nivel, la investigación se clasifica en:
- Exploratoria: Es aquella que se efectúa sobre un tema u objeto desconocido o poco estudiado, por lo que sus resultados constituyen una visión aproximada de dicho objeto, es decir, un nivel superficial de conocimientos.
- Descriptiva: Consiste en la caracterización de un hecho, fenómeno o grupo con el fin de establecer su estructura o comportamiento. Sus resultados se ubican en un nivel intermedio en cuanto a la profundidad de los conocimientos se refiere.
- Explicativa: Se encarga de buscar el por qué de los hechos mediante el establecimiento de relaciones causa-efecto. Pueden ocuparse tanto de la determinación de las causas (investigación post-facto), como de los efectos (investigación experimental). Sus resultados y conclusiones constituyen el nivel más profundo de conocimientos.
3) El diseño de investigación es la estrategia general que se adopta para responder al problema planteado.
Podríamos considerar los siguientes esquemas básicos:
- Investigación documental: Es un proceso basado en la búsqueda, recuperación, análisis, crítica e interpretación de datos secundarios, es decir, los obtenidos y registrados por otros investigadores en fuentes documentales: impresas, audiovisuales o electrónicas. Como en toda investigación, el propósito de este diseño es el aporte de nuevos conocimientos. El desarrollo amplio y profundo de un tema específico, da como resultado un informe comúnmente llamado “monografía”.
- Investigación de campo: Consiste en la recolección de datos directamente de los sujetos investigados, o de la realidad donde ocurren los hechos (datos primarios), sin manipular o controlar variable alguna.
- Investigación experimental: Consiste en someter a un objeto o grupo de individuos a determinadas condiciones o estímulos (variable independiente), para observar los efectos o reacciones que se producen (variable dependiente).
III. DEL ESTILO Y EL FORMATO
1) El autor o el equipo investigador es el responsable por la presentación de su Trabajo, por lo que debe preparar el material exactamente como se indica en este instructivo, así como indicaciones o normas debidamente estatuidas durante el año escolar.
2) En la redacción de los trabajos se debe emplear un lenguaje formal, como corresponde de acuerdo a la especialidad, simple y directo. Evitar en lo posible el uso de expresiones poco usuales, retóricas o ambiguas, así como también el exceso de citas textuales.
3) El texto se redactará en tercera persona. Si se considera conveniente destacar pensamientos, aportes o actividades propias cumplidas en la ejecución, puede utilizarse la expresión; el autor, o los autores.
4) No se deben usar abreviaturas en la redacción, pero son permisibles en las notas al pie de página o final de capítulos, citas de referencias, aclaratorias dentro de paréntesis y en los cuadros y gráficos.
5) El papel a utilizar debe ser tipo bond blanco, tamaño carta, base veinte (20), de peso y textura uniformes. Las hojas no deben tener rayas ni perforaciones. En lo posible, los cuadros y gráficos se presentarán en tamaño carta. En ningún caso se aceptarán cuadros o gráficos sueltos.
6) El texto se escribirá con letra de 12 puntos, preferiblemente en el tipo “Times New Roman”, “Courier”, o tipos de letra similares. Para las notas al pie de página o final de capítulo se podrá utilizar un tipo de letra de tamaño menor, pero no inferior a 10 puntos. Para los títulos, contenido y leyendas de cuadros y gráficos, así como de los materiales anexos, se utilizarán los tipos y tamaños de letras que más convengan, siempre que se asegure la legibilidad.
7) Se usará la letra cursiva (itálica) para escribir los nombres científicos, para el realce de títulos y de información cuando sea apropiado. Sin embargo, se podrá sustituir por el subrayado si no se dispone de la primera posibilidad.
8) Los márgenes a usar serán: de cuatro (4) cm del lado izquierdo, para permitir la encuadernación o encarpetado del volumen, y de tres (3) cm por los lados derechos, superior e inferior de la página. El margen superior de la primera página de cada nuevo capítulo debe ser de cinco (5) cm. Alineación justificada.
9) El texto y los títulos de varias líneas se escribirán con interlineado de espacio y medio. Se utilizará espacio sencillo entre líneas para el mecanografiado de las citas textuales de cuarenta (40) palabras o más, las notas de pie de página o final de capítulo, las referencias, el resumen y, opcionalmente, en los anexos. No se dejará espaciado adicional entre los párrafos del texto. Se utilizará espacio y medio para separar entre sí, las notas al pie de página o final de capítulo; también para separar las entradas de la lista de referencias. El espaciado triple se utilizará después de los títulos de capítulos, antes y después de los encabezamientos de secciones, así como también, antes y después de los cuadros y gráficos titulados que se presenten entre párrafos del texto.
10) Los capítulos, la lista de referencias y los anexos deben comenzar en una página nueva. En la primera página de cada capítulo, arriba y al centro, se presentará la identificación del mismo con la palabra: CAPÍTULO y el número romano que indica el orden (I,II,...) debajo, también centrado, se escribirá el título en letras mayúsculas.
11) Las páginas preliminares se numerarán con cifras romanas minúsculas, en forma consecutiva, comenzando con la página del título, que se entenderá será i, sin que la cifra se coloque en la página. Todas las páginas del texto y los materiales de referencia se numerarán con cifras arábigas, comenzando con la página de la introducción y continuando hasta incluir los anexos. La portada no llevará el número al igual que las páginas de títulos y capítulos, pero estas dos ultimas se cuentan para mantener la secuencia numérica.
12) Las citas en el texto se utilizarán para presentar información y datos tomados de otros trabajos e identificar las fuentes de referencia. El material tomado textualmente debe ser reproducido palabra por palabra exactamente igual como aparece en la fuente. Si existiera algún error, gramatical o de otro tipo, que puede confundir al lector, luego del error se coloca la expresión sic, en letra cursiva (o subrayada) y entre paréntesis. Las citas con menos de cuarenta (40) palabras se incluyen en el párrafo entre dobles comillas; cuando excedan este número, se escribirán en párrafo separado, con sangría de cinco (5) espacios a ambos márgenes, sin comillas y mecanografiadas a un espacio entre líneas.
13) Las notas fuera del texto se utilizarán para explicar el contenido, identificar referencias adicionales a las citadas, reconocer colaboraciones y para dejar constancia de permiso de cita o uso de algún material por su autor o empresa. Se mecanografiarán al pie de la página correspondiente, o al fin de cada capítulo, según se decida. Todas las notas se enumerarán en forma consecutiva con números arábigos, comenzando por el uno, con una seriación independiente para cada capítulo. Las referencias posteriores a una misma cita se hacen dentro del texto, entre paréntesis, así: (ver Cap. II, n.2).
14) Se debe evitar el uso excesivo de las citas textuales. Muchas veces, por el abuso de esta forma de citado, la redacción de revisiones bibliográficas o de marcos teóricos, resultan en collage, sin argumento de fondo. Con frecuencia, lo que interesa destacar en la idea del autor o un resultado; ello se puede hacer utilizando palabras propias, en forma de citas de paráfrasis o de citas de resumen, que hilvanen más claramente el argumento. Una paráfrasis es una formulación personal de las ideas expresadas por otro autor, utilizando palabras y un estilo propio, para explicarlas o para interpretarlas. Es una manera diferente de decir lo mismo que está en el texto; una
15) Las notas de los cuadros y gráficos se mecanografiarán en la parte inferior de cada uno de ellos, para explicar los datos presentados, suministrar información adicional o reconocer la fuente. En general, los cuadros y gráficos deben ser incorporados en el lugar apropiado del texto, y no al final de los capítulos o en anexos. Los cuadros y gráficos pequeños pueden aparecer entre párrafos, mientras que los de mayor dimensión deben colocarse en página separada o plegada, inmediatamente después de la página donde se mencionan o explican. El número y título de los cuadros deben colocarse en su parte superior; en el caso de los gráficos, en la parte inferior.
16) La impresión se realizará en tinta negra procurando la perfecta nitidez. No se aceptarán tachaduras ni inserciones.
IV. DE LA ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO
Se organiza en tres partes principales:
1) PÁGINAS PRELIMINARES
a) Portada: según modelo que se detallará. El título debe ser claro y concreto, indicando específicamente el alcance de la investigación. No debería sobrepasar las diecisiete (17) palabras.
b) Índice General: relación de títulos, capítulos y secciones, referencias y anexos. Expuestos en el mismo orden y escritos tal como aparecen en el volumen.
c) Lista de Cuadros (tablas) y de Gráficos (mapas, dibujos, fotos, etc.). Se incluirán cuando el Trabajo lo amerite.
2) TEXTO
Se compone de una serie de capítulos organizados para presentar en forma ordenada los aspectos tratados. Los títulos y el orden que siguen, no deben ser tomados en forma taxativa, pues sólo tienen un propósito orientador.
a) Introducción: consiste en una reseña de la temática del estudio, sus propósitos principales, aportes más relevantes y estructura general del cuerpo del Trabajo.
b) Planteamiento del Problema y de los Objetivos. Puede desarrollar los siguientes aspectos u otros que mejor contribuyan a describir o justificar el estudio:
b.1) Contexto en el que se ubica el problema.
b.2) Objetivos generales y Específicos.
b.3) Justificación: importancia, implicaciones.
c) Desarrollo: Aspectos conceptuales de la realidad objeto de la investigación. Búsqueda detallada y concreta, donde el tema y la temática del objeto a investigar tenga un soporte documental. Fundamentación teórica de una línea argumental. Provee de un marco de referencia para interpretar los resultados del estudio.
d) Conclusiones y recomendaciones:
Se resumen los aportes principales y más significativos, derivados del análisis y comprensión de los aspectos investigados; no debe ofrecer información no considerada anteriormente. Incluye una reflexión personal en forma breve, concisa y precisa. Cuando sea procedente, se añade una sección con las recomendaciones pertinentes como consecuencia del estudio realizado, nuevos temas, enfoques y concepciones relacionadas con los aspectos desarrollados.
3) MATERIALES DE REFERENCIA
a) Lista de referencias: incluye las fuentes impresas, electrónicas, audiovisuales o de otra naturaleza que han sido citadas en el texto y (o) han sido utilizadas para el desarrollo del Trabajo. Se presenta ordenada alfabéticamente, siguiendo las reglas y modelos adoptados por la American Psychological Association (APA) o la Universidad Pedagógica Experimental Libertador (UPEL). No es recomendable citar obras de cultura general, como enciclopedias, diccionarios, etc.
b) Anexos: Se presentan los formularios u otros instrumentos de investigación elaborados como parte del estudio, esquemas, dibujos y fotos adicionales, los glosarios de términos y otras informaciones que resulte necesario incluir para ampliar o sustentar algún punto tratado en el texto. Esta parte es incluida si se considera pertinente para facilitar la comprensión del lector. Si hay varios anexos, se identificarán con las letras: Anexo A, Anexo B, y así sucesivamente. En caso de dudas, se seguirá la recomendación del tutor.
V. DE LA ELABORACIÓN DE CITAS Y NOTAS
Citar es dar crédito de la autoría de las ideas y hallazgos que pertenecen a otros. La cita de trabajos previos y relacionados con el propio contribuye a clarificar los original y novedoso del aporte personal, al tiempo que lo ubica en la secuencia de una línea de investigación. Se cita para presentar ideas, resultados y datos que refuercen los argumentos propios, relacionar estudios y desarrollos previos al trabajo que se proyecta realizar o que se ha realizado, dar ejemplos de otros puntos de vista, profundizar o ampliar el alcance de lo expuesto, aportar un marco explicativo o significativo conceptual a las ideas propias, y ofrecer al lector la información necesaria para que pueda localizar las fuentes consultadas.
Las citas de referencia y las notas que las complementan, constituyen una manifestación de respeto y valoración de la propiedad intelectual y, por tanto, son parte integral y apreciada en los trabajos académicos. Plagiar es utilizar las palabras habladas o escritas, los descubrimientos científicos, productos tecnológicos, producciones audiovisuales y creaciones artísticas de otros autores, sin mencionar la fuente, o presentándolos como si fueran de elaboración propia.
Las prácticas usuales aplican el estilo “autor-fecha”, para relacionar la fuente que se cita, con la lista de referencia. Este estilo elimina la necesidad de notas de pie de página de registro de las fuentes, con lo cual la presentación del texto se simplifica enormemente.
Al citar un trabajo que tiene un solo autor, se usa el apellido y el año de publicación dentro de paréntesis y separado por una coma.
Ej.: En un reciente estudio acerca del impacto de la industria de la telenovela en Latinoamérica (Mazziotti, 1996) se dice que…
Si ya se ha indicado el nombre del autor en el texto se usa tan solo el año de publicación dentro de paréntesis.
Ej.: Nora Mazziotti (1996) afirma que en América Latina…
Si se cita un trabajo con dos autores, hay que nombrar ambos autores cada vez que la referencia aparezca en el texto.
Ej.: La soledad está inversamente relacionada con la competencia comunicativa (Reinking & Bell, 1991)
Si el trabajo tiene menos de seis autores, es necesario nombrarlos a todos la primera vez y las siguientes veces se usa sólo el nombre del primer autor seguido de "et al." o “y cols.” y el año.
Ej.: Los comportamientos indeseables dentro del aula de clase han sido estudiados (Kearney, Plax, Hays, & Ivey, 1991)
Los comportamientos indeseables en el aula son tres: incompetencia, indolencia y irreverencia (Kearney et al., 1991)
Si el trabajo tiene más de seis autores, se usa tan solo el apellido del primer autor seguido de "et al." o “y cols.” y el año.
Ej.: La aprehensión de la comunicación tiene muchas ramificaciones (McCroskey y cols., 1981)
VI. DE LAS REFERENCIAS DE FUENTES
La lista de referencias debe incluir sólo las obras que se citen o comenten en el texto y que hayan sido consultadas directamente por el estudiante, cualquiera sea su naturaleza: impresa, electrónica o audiovisual; dentro de estas agrupaciones, debe adoptarse un patrón de orden alfabético.
- Libro con autor y libro con editores
Forma básica
Autor/Editor. (Fecha de publicación). Título: Subtítulo. (Edición). Lugar de publicación: Editorial.
Libro con un autor
Buss, A. H. (1980). Self-consciousness and social anxiety. San Francisco: W. H. Freeman
Libro con dos editores
Chickering, A. W., & Smith, L. E. (Eds.), (1981). The modern American college: Responding to the new realities of diverse students and a changing society. San Francisco: Jossey-Bass
- Artículo de enciclopedia
Begman, P. G. (1993). Relativity. In The new encyclopedia Britannica (Vol. 26, pp. 501-508). Chicago: Encyclopedia Britannica.
Si el artículo no tiene autor la referencia comenzará con el nombre del artículo seguido por la fecha de publicación entre paréntesis
- Artículo de periódico con un autor y paginado discontinuo
Schwartz, J. (1993, September 30). Obesity affects economic, social status. The Washington Post, pp. A1, A4.
Si un artículo no tiene autor hay que comenzar la referencia con el título del artículo y la fecha de publicación.
- Artículo de revista o publicación periódica
Forma básica
Autor/Editor. (Año de publicación). Título del artículo: Subtítulo del artículo. Nombre de la revista o publicación periódica, Volumen, (Número), páginas.
Un solo autor
Lacayo, R. (22 de abril de 1991). Global warming: A new warning. Time, 137, 32.
Dos autores
Stacks, D. W., & Hickson, M. (1991). The communication investigator: Teaching research methods to undergraduates. Communication Quarterly, 39 (3), 351-357.
- Película
Lehman, E. (Productor), & Nichols, M. (Director). (1966). Who's afraid of Virginia Woolf? [Película]. Burbank, CA: Warner Brothers.
- Video/DVD
Kurosawa, A. (Director). (1950). Rashomon [cassette de video]. Embassy, 1986.
- Programa de televisión
Crystal, L. (1993, octubre 11). The MacNeil/Lehrer news hour. New York and Washington, DC: Public Broadcasting Service.
- Conversaciones personales, cartas, conversaciones, etc. (Fuentes vivas)
Comunicaciones no publicadas no deben ser listadas en las referencias debido a que no pueden ser consultadas por los lectores, por lo cual sólo se nombran en el texto del trabajo que se está realizando. Es necesario incluir al lado de la cita la persona que suministra la información, el medio y la fecha.
Ej.: La pertinencia y gravedad de la situación hacen necesario el uso de medidas extremas de aplicación inmediata. (M. Serrano, conversación telefónica, Junio 29, 2000).
De igual manera se podrá hacer referencia a información obtenida en conversaciones personales y entrevistas grabadas. Si la información se obtuvo por correo electrónico, se referirá de la siguiente manera:
Ej.: No hay seguridad de que la tendencia se mantenga a lo largo del tiempo. (H. García, comunicación personal, correo-e, Junio 22, 2002).
- Material electrónico
- World Wide Web (WWW) y textos electrónicos
Pellegrino, Joseph. (1998, 16 de diciembre) World Poetry Audio Library. [Homepage]. Consultado el día 4 de octubre de 1999 de la World Wide Web: http://www.english.eku.edu/pellegrino/default.htm
Bryant, P. (1999). Biodiversity and Conservation. [Libro en línea]. Consultado el día 4 de octubre de 1999 de la World Wide Web: http://darwin.bio.uci.edu/~ sustain/bio65/Titlpage.htm
Oxford English dictionatry computer file: Disco compacto (2da. Ed.), [CD-ROM]. (1992). Oxford University Press [1995, mayo 27].
• Escribir "Sin Fecha" cuando la fecha no esté disponible.
- Artículo de una enciclopedia
Daniel, R. T. (1995). The history of Western music. En Britannica online: Macropaedia [Online]. Disponible: http://www.eb.com:180/cgi-bin/g:DocF=macro /5004/45/0.html [1995, junio 14].
- Artículo sin autor de una enciclopedia
Bosnia and Hercegovina. (1995). En Academic American Encyclopedia [Online]. Disponible: Dow Jones News Retrieval Service/ENCYC [1995, junio 5].
- Publicación periódica
Kutner, L. A. (1994). Healers from the deep [Resumen], American Health, 5 (11), [Online]. Available: OCLC FirstSearch/MEDLINE/95-1847365 [1995, junio 13].
- Correos electrónicos personales
Day, Martha (MDAY@sage.uvm.edu). (1995, julio 30). Crítica de película - Bad Lieutenant. E-mail a Xia Li (XLI@moose.uvm.edu).
- Archivos de video y de audio
Edwards, J. y Lowery, J. (Productores y directores). (s.f.) Meditation [Video en línea]. Disponible: http://www.spiritweb.org/Spirit/audiovideo-archive-topic-yoga.html [Consulta: 1998, Febrero 20].
US Enviromental Protection Agency. (1997). Ozono: Double trouble [Video en línea]. Disponible: http://www.epa.gov/oar/oaqps/ozvideo/ozone288full.htm [Consulta: 1998, Febrero 21].
VII. ENCUADERNAR EL TRABAJO FINAL
La forma correcta de encarpetar el trabajo será: en una carpeta Manila (amarilla, económica) tamaño carta, será recortada en la parte superior izquierda dos por dos centímetros, quedando una pequeña pestaña. Luego de ello las hojas del trabajo serán debidamente engrapadas en esta pestaña. Ver fotos del trabajo en clase
En Resumen cada trabajo debe contener:
- Portada
- Índice
- Cuerpo del trabajo (tema a ser explorado, analizado o investigado)
- Conclusiones
- Bibliografía
